Michal Sedlák

Cílem této práce je propojit sféru VR psychedelických simulací s výzkumem haptické latence prostřednictvím kontrolované VR expozice s řízenou manipulací haptické odezvy rukavic MANUS Prime 3 Haptic XR. Tento projekt vychází ze studií, ukazujících že VR zážitky mohou vyvolat self-transcendentní stavy (STE) s atributy podobnými psychedelickým zkušenostem. V posledních letech výrazně vzrostl zájem o výzkum psychedelik; klíčovou roli v jejich mechanismu pravděpodobně hrají subjektivní zážitky, jako jsou mystické prožitky (MTE), například ego dissolution (rozpuštění ega). Výzkum prostředí Psyrreal (Kaup et al., 2023) i experiment Isness-D (Glowacki et al., 2022) ukázaly, že pečlivě navržené VR zážitky mohou tyto stavy navodit bez použití látek, tedy skrze subjektivní fenomenologii. Nesoulady v tělesném vnímání mohou vést k odosobnění, jelikož pocit našeho já je úzce spojen s tím, jak náš mozek integruje informace z těla. Ego dissolution je často chápáno jako rozpad „vyššího“ modelu já, který je postavený právě na těchto základních tělesných procesech a pokud dojde k jeho narušení, může to vést i k hlubším změnám v pocitu identity. Dosavadní VR studie se přitom primárně zaměřily na vizuální a auditivní manipulace, zatímco haptická modalita byla studována okrajově; přitom výzkumy multisenzorické integrace ukazují, že kombinace haptických a vizuálních podnětů zvyšuje pocit ztělesnění a vlastnictví těla a naznačují tak, že haptická zpětná vazba může být klíčovým faktorem při modulaci subjektivního prožitku já. Očekávaný přínos tohoto projektu spočívá v lepším pochopení role multisenzorické integrace a haptické latence v utváření subjektivního já a v navržení bezpečných postupů pro terapeutické VR simulace.

Virtuální realita (VR) se v posledních letech stále častěji používá nejen jako intervenční nástroj, ale také jako prostředek psychodiagnostiky – v oblasti psychiatrických symptomů (paranoia, sociální úzkost, závislosti), kognitivních funkcí (paměť, exekutivní funkce, navigace) i sociálního chování. Systematické review mapuje empirické studie, které využívají imerzivní VR (HMD) pro psychologické či psychiatrické hodnocení, a shrnuje, jaké konstrukty jsou pomocí VR testovány, jaké úkoly a prostředí se používají a jaké psychometrické vlastnosti (reliabilita, typy validity, ekologická validita) byly u těchto nástrojů ověřeny.

Diplomová práce je vhodná pro dva studenty pro kolaborativní zpracování. Používá se metodologie PRISMA 2020, která vyžaduje posouzení stejných literárních zdrojů více reviewers. Následné analýzy zdrojů lze rozdělit do 2 work packages, přičemž každý student zpracuje svou část. Cílem práce je společná publikace dvou studentů a vedoucího jejich prací v impaktovaném vědeckém journalu. V diplomových pracích bude začleněn publikovaný vědecký článek (nebo jeho draft), s případným dopracováním širšího theoretical background individuálně vypracovaným každým studentem.

Virtuální realita (VR) se v posledních letech stále častěji používá nejen jako intervenční nástroj, ale také jako prostředek psychodiagnostiky – v oblasti psychiatrických symptomů (paranoia, sociální úzkost, závislosti), kognitivních funkcí (paměť, exekutivní funkce, navigace) i sociálního chování. Systematické review mapuje empirické studie, které využívají imerzivní VR (HMD) pro psychologické či psychiatrické hodnocení, a shrnuje, jaké konstrukty jsou pomocí VR testovány, jaké úkoly a prostředí se používají a jaké psychometrické vlastnosti (reliabilita, typy validity, ekologická validita) byly u těchto nástrojů ověřeny.

Diplomová práce je vhodná pro dva studenty pro kolaborativní zpracování. Používá se metodologie PRISMA 2020, která vyžaduje posouzení stejných literárních zdrojů více reviewers. Následné analýzy zdrojů lze rozdělit do 2 work packages, přičemž každý student zpracuje svou část. Cílem práce je společná publikace dvou studentů a vedoucího jejich prací v impaktovaném vědeckém journalu. V diplomových pracích bude začleněn publikovaný vědecký článek (nebo jeho draft), s případným dopracováním širšího theoretical background individuálně vypracovaným každým studentem.