Martina Sebalo Vňuková

Proseminář k akademickým dovednostem je zaměřený na osvojení si základních akademických dovedností práce s odbornou literaturou včetně tvorby vlastního odborného textu a jeho prezentace. Důraz je kladen na vyhledávání akademických zdrojů a posouzení jejich relevance ve vztahu k vybranému odbornému tématu, práci s odbornou literaturou (strategie aktivního a kritického čtení odborného textu, tvorba a užívání citací a parafrází atp.) a strategii tvorby vlastního výstupu s parametry akademického textu (publikační etika, akademické psaní a prezentace). Kurz je určen pro studující programu bakalářského prezenčního i distančního studia. Má podobu e-learningového kurzu, v rámci kterého si studující mohou kdykoli studovat jednotlivá témata prostřednictvím připravených studijních materiálů, prohloubit znalosti a procvičit dovednosti prostřednictvím interaktivních cvičení a ověřit zvládnutí látky prostřednictvím kvízů.

Témata tohoto kurzu vycházejí z biopsychosociálního modelu zdraví a nemoci. Důraz je kladen na roli těch psychologických faktorů, které významnou mírou přispívají k dobrému fyzickému a psychickému zdraví, a těch, které lze naopak považovat za rizikové z hlediska vzniku nejrůznějších poruch a nemocí. Podmínkou atestace je krátká seminární práce na téma "Cesta ke změně: Osobní vývoj prostřednictvím sebereflexe". Cílem této seminární práce je podpořit studenty ve sledování a zaznamenávání svého každodenního životního stylu po dobu jednoho semestru. Studenti si vyberou alespoň jeden zvyk, který považují za špatný nebo nezdravý, a pokusí se ho změnit. Důraz bude kladen na proces sebereflexe, kde studenti budou analyzovat faktory, které vedly k úspěchu či neúspěchu v jejich snažení. Tato práce poskytne hlubší vhled do osobních motivací, výzev a změn v chování, což podpoří rozvoj sebepoznání a sebeřízení

V tomto kurzu se studenti ponoří do aplikace statistických metodologií v oblasti psychologie. Počínaje přehledem toho, proč statistika hraje klíčovou roli v psychologickém výzkumu, a rozčleněním základních pojmů, kurikulum postupuje přes deskriptivní statistiku, což studentům zajišťuje, aby pochopili klíčová měřítka centrální tendence a rozptylu. Jsou prozkoumány teoretické konstrukty, včetně teorie pravděpodobnosti a normálního rozdělení, což připravuje cestu pro pochopení testování hypotéz a inferenční statistiky.

Kurz má za cíl připravit studenty na tu část psychologického výzkumu, která se týká práce s daty – od sběru až ke kvalitní komunikaci výsledků. Budeme probírat, jak si dobře naplánovat sběr dat, jak a kam data ukládat, jak je správně formátovat a předzpracovat. Poté si ukážeme, jak a v čem data analyzovat a jak kvalitně a srozumitelně reportovat výsledky, a to kvantitativním (dotazníky, experimenty) psychologickém výzkumu.

Oproti minulým letem se tento rok sekce nevyučuje kvalitativní analýza!

Kurz je primárně určen pro studenty píšící bakalářskou práci v psychologii. Je však také určen pro studenty se zájmem o psychologický či behaviorální výzkum v akademické i komerční sféře, a pro studenty stojící o úvod do datové analýzy v oblasti psychologie. Kurz probíhá blokovou formou a je zaměřen prakticky - během přednášek je po studentech vyžadována práce s dodanými daty. Atestace se sestává z aktivní účasti na přednáškách, průběžného plnění úkolů a vypracování závěrečného projektu kvantitativní sekce – analýza a report rozhovoru či analýza a report experimentálních dat v rozsahu 3-5ti normostran.

V průběhu Výzkumné praxe I. mají studující za úkol v rámci reálného výzkumného záměru partnerské instituce aplikovat a procvičit metody, postupy a výzkumné nástroje, s nimiž se seznámili v průběhu dosavadní výuky. Výzkumné praxe jsou rovněž mimořádnou příležitostí učit se přímým kontaktem se zkušenými výzkumnými týmy na podkladě řešení konkrétního výzkumného grantového projektu nebo záměru partnerské organizace. Studující jsou pro výkon výzkumné praxe seznamováni s náležitostmi organizace výzkumné práce ve vědeckých týmech.

Pro studující je v každém roce vytvořen aktualizovaný seznam nabízených výzkumných praxí i s požadovanou hodinovou dotací, nabízenými termíny praxí a příslušným garantem – vedoucím výzkumného projektu. Nabízené projekty jsou zpravidla z více oblastí psychologického bádání, do seznamu jsou zahrnovány především projekty vědců ze sítě spolupracujících pracovišť (např. AVČR, NÚDZ, Dys-centrum, Centrum sociálních služeb Tloskov, Akademická poradna Univerzity Karlovy a další). Studující mají také možnost vyjednat si ve spolupráci s garantkou kurzu pro výkon praxe vlastní pozici v nové partnerské organizaci.

Předmět má za cíl seznámit studenty se základními statistickými modely a naučit je samostatně provádět příslušné testy v programu IBM SPSS Statistics. Teoretičtěji zaměřené hodiny budou prokládány hodinami zacílenými na řešení konkrétních ukázkových příkladů. Studenti si rovněž osvojí schopnost výsledky slovně popsat a tomuto popisu v empirických kvantitativních studiích porozumět.

Etické otázky realizace psychologického výzkumu tvoří nedílnou součást kompetenčního portfolia výzkumníka v psychologii. Cílem tohoto předmětu je seznámit studenty se základními etickými otázkami a dilematy v oblasti psychologického výzkumu, představit a osvětlit etické kodexy, které zavazují psychologa výzkumníka, vyučovat základy publikační etiky a představit základní i specifické otázky praxe psychologického výzkumu s respektem k etickým zásadám ve výzkumu. Kurz je členěn do tří tematických segmentů: a) Základní obecné otázky etiky ve výzkumu B) Praktické otázky implementace etických principů ve výzkumu c) Praktické otázky publikační etiky. Samostatnou linii přípravy studenta tvoří realizace seminárního projektu k tématu zpracování rozvahy a zdůvodnění etických aspektů vlastního diplomního výzkumu. výstupem předmětu

Předmět je koncipován jako volně navazující na předmět Metody výzkumu v psychologii I. Poskytuje tedy pokračující části strukturovaného výkladu metod výzkumu v psychologii. Akcentuje metody užívané v tzv. kvalitativních výzkumných přístupech i ve smíšených/kombinovaných výzkumných designech. Pozornost bude věnována především analytickým postupům i s ohledem na kvantifikaci kvalitativních dat. V seminární části předmětu je kladen důraz na schopnost studenta posuzovat adekvátnost volby konkrétních metod sběru a analýzy dat ve vztahu k designu psychologického výzkumu.